Confianza en mis relaciones

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.

GRADO: SEGUNDO

CLASE-TALLER ETICA Y VALORES

Competencia: Fortalezco los vínculos afectivos entre mi grupo de pares a partir de acciones de reconocimiento del otro y de diálogos asertivos permanentes

TEMA: -Importancia de la confianza en mis relaciones

Objetivo: Diferenciar aquellas personas que me generan confianza y las que no.

1.    ¿POR QUÉ DEBO RESPETAR LA DIFERENCIA?

2.    ¿QUÉ ME HACE DIFERENTE A LOS DEMÁS?

3.   DIBUJA TRES COMPAÑEROS Y ESCRIBE LAS DIFERENCIAS QUE ENCUENTRAS EN ELLOS. 

Factores de la comnicación

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.

GRADO: SEGUNDO

CLASE DE LENGUA CASTELLANA

Seccion 3.

Competencia: Uso la entonación y los distintos matices de mi voz; reviso, comento con otros y corrijo, teniendo en cuenta las observaciones que me hicieron, la ortografía, la puntuación y la gramática

Tema: Factores de la comunicación: fuente, emisor, código, señal, mensaje canal, ruido, redundancia, situación, contexto y receptor. Se ejemplifica a partir de os medios masivos de comunicación

Objetivo: Reconocer  los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto  situación comunicativa

Qué elementos intervienen en la comunicación?

Observación de personajes en caricatura.

¿quién envía el mensaje?

¿cuál es la respuesta del interlocutor?

ESTRUCTURA Y PRÁCTICA

Factores y Elementos de la comunicación.

Interlocutores. para un abuena comunicación es necesario que existan personas a las que llamamos interlocutores.

Código: un código es un sistema de signos y de reglas que les permiten a los interlocutores formular y comprender el mensaje

Canal:es aquel conducto físico por el que circula el mensaje. por ejemplo, el teléfono.

Contexto comunicativo: Es la circunstancia o motivo por el cual se da la comunicación. 

Interpretación de historietas y situaciones.

imagina: ¿ qué está diciendo la señora?

¿qué le contestará el muchacho?.

¿cual es el código en esta escena?.

¿cuál es el canal para enviar el mensaje?.

Grupos humanos a los que pertenecemos

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.

GRADO: SEGUNDO

CLASE DE SOCIALES

Competencia: Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad

TEMA: Grupos humanos a los que pertenecemos.  Mi barrio

Objetivo: Identificar y describir algunas características de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.

EXPLORACIÓN

Nombrar lugares importantes del barrio

ESTRUCTRA Y PRÁCTICA

Mapa conceptual sobre características del barrio

Mapa conceptual sobre características del barrio

MI BARRIO                                                             Puede ser Residencial Comercial Destinados Para vivienda Compra y venta de productos                                         forman      COMUNIDADES                                                                                                                                                                                                                  Y Sus viviendas son diferentes Con Un Nombre

Actividad:→

·        Escribe una lista de los barrios que conoces de tu ciudad.

Juntas del barrio. Grupos barriales.

En los barrios se deben realizar proyectos para mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Para realizar estos proyectos  se eligen las juntas de acción comunal. Las Juntas de Acción Comunal están compuestas por un presidente, vicepresidente, secretario, tesorero y coordinadores de grupos de trabajo.

Relaciona

TRANFERENCIA Y VALORACIÓN

Relaciona y expresa características propias del barrio y  los compara con otros diferentes

¿Cómo se llama el barrio donde vives?

¿Qué lugares importantes tiene tu barrio?.

¿Cuál es el lugar favorito de tu barrio

sistemas del cuerpo

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.

GRADO: SEGUNDO

CLASE DE CIENCIAS

Competencia: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Tema: CUERPO HUMANO: SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

Objetivo: Establecer diferencias de anatomía y fisiología de los sistemas de nuestro cuerpo

SISTEMA DIGESTIVO

El sistema digestivo está formado por órganos que nos permiten aprovechar los alimentos.
En la boca trituramos la comida con los dientes y después tragamos. Los alimentos  triturados pasan por un tubo: el esófago y llegan al estómago donde se vuelven líquidos. Del estómago pasan al intestino delgado. Los restos de alimento que no sirven pasan al intestino grueso, se eliminan en forma de heces a través del ano.

Actividad:

Escribe cada parte del sistema digestivo

Normas

CLASE DE SOCIALES

Grado: segundo

Docente: Leticia Beleño

Competencia: Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

TEMA: Clases de Normas

Objetivo: -Identificar y describir características y funciones de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorio afrocolombianos, municipios)

¿QUE ES UNA NORMA?

Regla que se debe seguir. Debemos conocerlas, respetarlas y cumplirlas en el hogar, la escuela y grupos a los que pertenecemos.

Son normas del colegio.

-Asistir puntualmente

-Respetar y obedecer órdenes de los maestros

-Portarse bien en todos los actos, mantener buena conducta en la escuela y fuera de ella.

-atender y estudiar las clases.

Permanecer dentro del salón en horas de clase

-procurar la buena presentación personal.

-Tratar con respeto a los compañeros.

- Respetar las pertenencias de los compañeros. Esta norma nos indica que no debemos tomar lo que es de otro sin su permiso: cuidar lo que nos han prestado y devolverlo sano y tan pronto lo hayamos desocupado.

Responde:

¿Te gusta que te dañen los útiles que prestas? Explica tu respuesta.

¿Qué piensas de las personas honradas y cuidadosas de lo ajeno?

Son normas del hogar

-colaborar con el aseo de la casa

- recoger los juguetes después de jugar.

- tender la cama después de levantarse

- ver televisión hasta la hora que indiquen los papás.

Actividad:

Escribe otras normas que comparten en tu hogar.

Las normas de la comunidad imponen responsabilidades y protegen los derechos de las personas.

Son normas de la comunidad

-respetar las señales de tránsito

-caminar por la acera.

Respetar la propiedad ajena.

-no arrojar basuras en las calles.

- portarse adecuadamente según el lugar público donde se encuentre.

-respetar el turno en una fila.

Actividad.

A continuación encontrarás algunas normas de la comunidad. Escribe para que sirven esas normas.

a.   Normas de tránsito

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b.   Normas de comportamiento en lugares públicos. (biblioteca, hospital, parque)

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c.   Normas de trabajo._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________