TALLER MATEMÁTICAS

Martes 28 de abril 2020

Institución Educativa Vallejuelos

Resolución No. 0125  de abril 23 de 2004 y Resolución No 013989 del 17 de diciembre de 2014. DANE  No. 105001015831-01 NIT  811.028.888-7 Núcleo 923 Robledo.

                                                         ICFES 131474

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.
TALLER AFIANZAMIENTO MATEMÁTICAS

GRADO: SEGUNDO
PRIMER PERIODO

1. Observa la imagen

ESCRIBE LAS DECENAS Y UNIDADES

2. REPRESENTA LOS NÚMEROS EN EL ÁBACO

                               1    3   4                      3    4 5                                9 5 0

         6     7    5                         4  3     5                     5    3   4

3. Representa diferentes clases de lineas

 paralelas

secantes

curvas

4. Medidas.

utiliza tus pasos para medir tu cuarto o habitación.

colocas cuantos pies  de ancho_________y cuantos pies de ancho__________

practica medidas con los siguientes objetos

Clases de lineas

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.

GRADO: SEGUNDO

CLASE DE MATEMÁTICAS

SECCIÓN 1

Competencia: Pensamiento geométrico.

Representa el espacio circundante para establecer relaciones  espaciales

Tema: clasificación de líneas.

Objetivo: identificar y diferenciar líneas rectas paralelas y secantes

Clases de líneas. 

Existen diferentes líneas: rectas, paralelas, secantes, curvas.

Rectas: se dirigen  en cualquier dirección: verticales, diagonales, horizontales  

Paralelas.Mantienen distancia entre sí.

Secantes. se intersectan en un punto.

Curvas. Varían según la forma que quieren dar.

Perpendiculares. Son aquellas que al cortarse forman cuatro ángulos.

Ubica en el siguiente dibujo diferentes clases de líneas. *paralelas, secantes, curvas, perpendiculares.

Medidas arbitrarias

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.

GRADO: SEGUNDO

CLASE DE MATEMÁTICAS

Sección 2

Competencia: PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
Tema: Magnitudes: medidas arbitrarias  y Medidas estandarizadas: el metro

Propósito: Comparar y ordenar objetos respecto a atributos medibles

Observación de objetos de acuerdo a su tamaño y longitud

¿Cuál es el camino más largo? Explica.

_______________________________________

¿Cuál es la cas más cerca del árbol la de la derecha o la de la izquierda?

______________________________________

ESTRUCTURA Y PRACTICA

Utilización de medidas arbitrarias en espacios de tu casa.

¿Cuántos pasos hay de tu alcoba a la cocina?

¿Cuántos pasos mide de largo y ancho la sala?

Representación de medidas arbitrarias.

Dibuja cuantos clips necesitas para medir los siguientes objetos y figura

 

Conceptos básicos Medidas de longitud.

La distancia entre lugares o entre dos puntos se llama longitud. El largo, ancho y alto de los objetos son longitudes.

TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN.

Comparación de objetos medibles de acuerdo a medidas arbitrarias y estandarizadas

Medidas estandarizadas

DOCENTE: LETICIA BELEÑO.

GRADO: SEGUNDO

CLASE DE MATEMÁTICAS
SECCIÓN 3

Competencia: Pensamiento métrico y sistemas de medidas.

Realiza y describe procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados de acuerdo al contexto

Tema: -Medidas estandarizadas: el metro

Objetivo: comparar y ordenar objetos respecto a atributos medibles. 

Toma una regla y mide el siguiente pincel. ¿cuanto mide? 
Así mismo mide otros objetos pequeños de tu casa. 

Conceptos básicos de medidas de longitud:
La unidad patrón de las medidas de longitud es el metro. El metro se simboliza con la m.
Para medir longitudes más cortas que el metro se utilizan el centímetro y el decímetro. Se escribe cm


Al dividir el metro en 100 partes iguales, se obtiene el centímetro y se escribe cm

Al dividir el metro en 10 partes , se obtiene el decímetro. Se escribe dm.

Momento para practicar.

Mediciones de figuras utilizando el metro

Dibuja 10 objetos pequeños de tu casa y midelos con la regla o el metro. Coloca cuánto mide cada uno.










Tarea: Elabora el metro con trocitos de 10 cm  en cartulina.

EJERCICIOS SUMAS REAGRUPANDO
COPIARLAS Y PRACTICALAS EN TU CUADERNO

RESTAS DESAGRUPRANDO

SUMAS Y RESTAS

LA SUMA ES LA ADICION.